平澤唯中野梓
10小時
教育局於 10 月 30 日公布《小學資訊與創新科技課程框架(擬定稿)》,列明小二學生應能初步使用漢語拼音輸入法,以鍵盤輸入中文,卻沒有在相關要求中提及香港常用的倉頡及速成輸入法。全港小學將於 2028/29 學年起分階段開設「小學資訊與創新科技科」,新安排引起外界關注中文輸入法的教學方向。
小二中文輸入要求列明漢語拼音 未提倉頡速成
新課程「資訊科技概念與應用」範疇把中文鍵盤輸入列為小二學習內容,相關預期表現寫明學生「應能初步運用鍵盤以漢語拼音輸入法(Pinyin)輸入中文」。相比之下,現行「電腦認知單元課程」以認識不同中文輸入法為學習目標,新擬定稿則具體點名漢語拼音,沒有列出倉頡及速成。
課程發展議會「檢視小學階段科技教育專責委員會」委員李安迪表示,初小學生識字量有限,要小二學生理解字形結構、學習拆字,再全面掌握倉頡或速成,門檻較高。他認為漢語拼音與學校現有普通話教學可以互相配合,讓學生較容易開始使用鍵盤輸入中文。
不過,文件沒有列出倉頡及速成,並不等於教育局禁止學校教授這些輸入法。現時公布的亦只是擬定稿,教育局表示會繼續收集學界意見,調整課程內容。
小二中文輸入要求列明漢語拼音 未提倉頡速成
新課程「資訊科技概念與應用」範疇把中文鍵盤輸入列為小二學習內容,相關預期表現寫明學生「應能初步運用鍵盤以漢語拼音輸入法(Pinyin)輸入中文」。相比之下,現行「電腦認知單元課程」以認識不同中文輸入法為學習目標,新擬定稿則具體點名漢語拼音,沒有列出倉頡及速成。
課程發展議會「檢視小學階段科技教育專責委員會」委員李安迪表示,初小學生識字量有限,要小二學生理解字形結構、學習拆字,再全面掌握倉頡或速成,門檻較高。他認為漢語拼音與學校現有普通話教學可以互相配合,讓學生較容易開始使用鍵盤輸入中文。
不過,文件沒有列出倉頡及速成,並不等於教育局禁止學校教授這些輸入法。現時公布的亦只是擬定稿,教育局表示會繼續收集學界意見,調整課程內容。
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